未來四年,我將會落實推動以下工作：
一 ) 加強中國歷史、地理及中華文化教育
持續加強歷史文化教育，加入更多中華傳統文化、國家地理、新中國成立、改革開放等內容，增強中小學生對國家歷史和成就的認識。
二 ) 深化國家安全教育
完善香港國家安全教育的內容及體系，加強專業支援和教材設置，深化師生對「總體國家安全觀」的理解，建立維護國家安全的意識。
三 ) 推動姊妹學校交流
推動特區政府深化姊妹學校交流，提升廣度與深度，擴闊學生視野。爭取放寬審批內地師生來港交流的程序，以開展更多元化的交流活動。
四 ) 善用兩地紅色資源
推動政府充分利用本地的歷史和抗日遺址，豐富愛國主義教育形式和內容。爭取在內地設立更多港澳青少年愛國主義教育基地，弘揚愛國主義精神。
五 ) 加強普通話教育
推動學生加強學習普通話，設立學生普通話水平測試。同時，推動兩地政府舉辦更多交流活動或比賽，為兩岸三地師生創設平台，加強普通話和中華文化交流，提升文化自信。
一 ) 弘揚師德師風
推動政府和民間舉辦更多師德師風評選活動，表彰品行優秀的教師和校長，樹立教師楷模，進一步提升教師的專業形象。
二 ) 提升教師專業操守
加強教師專業培訓，推動更多在職教師到內地考察，加深對《憲法》、《基本法》、國家安全的了解，提升國家觀念。同時，加強把關工作，嚴懲失德教師。
三 ) 加強兩地專業協作
促進兩地教師的專業交流，特別是創科教育、人工智能、中國歷史及文化等培訓項目，提升教學效能。推動大灣區教師共同開展教育研究，探索新時代的教育理念和教學模式。
四 ) 鼓勵準教師到內地實習
推動更多開設師訓課程的大專院校，安排準教師到內地學校短期實習，提升對國家教育制度的了解。
一 ) 加強創科學習元素
推動課程加強創科學習元素，鼓勵學界推動教學創新，為學生提供個性化的學習體驗。
二 ) 提升教師數字教育的能力
加強專業培訓及支援，制訂教師數字素養框架；將數字教育的能力，作為教師專業發展及晉升的必要條件，逐步建立一支具備數字創新能力的教師隊伍。
三 ) 推進數字教育資源分享
推動兩地政府加強合作，互相開放平台給教師、學生及家長使用；共同開發適合兩地學生的網上課程及數字教材。
四 ) 推動數字教育國際化
聯合組織大型的國際論壇及展覽會，展示內地和香港數字教育的成果，引領全球數字教育發展。
五 ) 加強STEAM教育產學合作
推動高等教育與產業之間加強合作，由企業與大學合作為學校提供學習資源及專業支援，提升各界對STEAM教育的參與度。
就數字教育的推行建言獻策
推動大灣區科創人才培養
一 ) 推動加快建設北都大學城
推動完善相關政策，吸引更多世界頂尖的學術機構和科研團隊落戶，並鼓勵內地高校在香港設立實驗室和研究中心，推進科研成果分享轉化和高端人才培養。
二 ) 與國際頂尖學府合作
加強香港高校與國際知名大學的合作，並到「一帶一路」沿線國家設立分校或合辦課程，提升香港高等教育競爭力，助力高質量共建「一帶一路」。
三 ) 加強推廣「留學香港」品牌
吸引更多非本地生來港升學，特別是加強向東盟及「一帶一路」沿線國家宣傳推廣，匯聚一流人才。
四 ) 推動基礎教育國際化
完善相關政策和配套，讓本港中小學有序取錄更多非本地生，進一步推動香港教育國際化。
五 ) 加強兩地高等教育合作
推動特區政府與更多省市合作，鼓勵高校結盟，促進兩地高等院校協同發展。支持逐步提升自資高校內地學生收生限額，助力教育樞紐建設。
六 ) 與內地高校推展產學研合作
推動開設內地分校的香港高校，與內地高校開展更廣更深的合作。同時，鼓勵大專院校拆牆鬆綁，釋放科研創新潛力，促進科技與經濟的深度融合。
一 ) 加強兩地職業專才教育的合作
推出便利措施，讓兩地合辦更多不同種類的課程，同時加強支援特色職業教育園區的發展，擴大校企合作的規模。
二 ) 推動互認兩地高等學校專科/副學位資歷
在大灣區以試點方式，開展相互承認專科學歷，由個別院校或學科開始，逐步推展至大灣區各城市，拓闊兩地職專學生的出路。
三 ) 持續推進兩地資歷互認
加快推動內地各省市終身教育資歷框架的發展，推動與香港資歷架構對接，加快兩地不同行業的資歷互認，促進兩地人才流通。
四 ) 加強對外推廣香港的職專教育
推動應用科學大學聯盟發揮更積極的作用，加強與各地應用科學院校交流合作，並借助不同平台，加強推廣香港的職專教育，提升其國際影響力。
五 ) 推動校企合作
鼓勵更多企業與職專院校及應用科學大學開展合作，促進校企合作，攜手培育技術專業人才。
